呵呵，现在的学校为了减负，花头还是挺透的哦，不过，因为明天他们刚好有一个测试，也算是入学后的第一次测试，语文的拼音声母全部学完。由于今天收到老师的短信说是抽查拼读，葱葱不是很熟练，回家后问她自己，她说是三拼有点问题，于是给她再练。课堂作业本也都发回家，让家长给孩子复习。
晚饭时外公讲述了今天去接时向老师的问讯情况，当然是问zyh表现怎么样。老师的回答是：挺好的，知识面广，上进心强，就是有点随意，所以书写有点不好。
这倒真是这样，因为我自认从小家教太拘谨，所以对葱葱一直是希望她能自由一点，很多事情上随意处理。
于是问听到的葱葱，老师的说法对不对，她点点头，我要求她在写字等方面要慢慢改进。
不过，觉得孩子的发育真是有趣的现象，真希望有人来指点下是怎么回事：
葱葱从幼儿园开始，就是开始那笔写开始，经常会写反，比如数字“7”和“9 ”，小时候在家里左右反着写，幼儿园反着写，暑期班反着写，看到上学了作业本上还有由于写反被打叉叉的。今晚看到了她的语文课堂作业本，真是令人啼笑皆非，被老师圈出来的拼音，“f”、“h”是反的，我让她默写，看到她那个“s”居然还别别扭扭的反着扭在那里。
晕了，觉得应该是某根神经的发育问题。
（写到这里，用“写反字”百度了下，看来还不是个别现象，摘录下来，可以用）
加紧训练，不让孩子再写反字 | |
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| 孩子经常会将数字或字母写反，汉字的左右偏旁也会颠倒。例如，将b写成d，p经常写成q，或者将f和t搞混。父母为此非常担心，为什么会这样呢？ 研究发现，4岁之前的孩子，发生左右不分，将数字和字母颠倒书写的情况很常见，因为处于这个阶段的儿童不善于辨别物体空间位置的变化。 到了7、8岁，儿童对于图形和字符空间位置的辨别能力已经基本发展成熟，一般就不太会犯错了。但如果一个儿童阅读落后或视知觉能力落后，就会产生这类错误。 另一个与左右颠倒有关的是视知觉记忆能力，较大一些的儿童虽然能辨别字母或汉字偏旁的空间方位，但是由于记不住所看到的数字、拼音或汉字的形状与位置，所以产生了颠倒的错误。 第三个原因与动作能力有关，人的方位感是从动作中发展而来的，从动作中人们知道左和右，上和下是对称的，相反，如果动作功能落后，也会使儿童在书写时产生左右颠倒的错误。 父母可以用下面的方法，帮助孩子纠正： 1、在家中放置一块黑板，让孩子在上面大大地书写汉字、字母或数字；
如果有条件，可以找专家进行咨询，接受专业的训练指导。 | ||
不查还好，一查还发现了个“统合失调”的词组，似乎稍有关联，估计葱葱是有点浅层的因素。明天仔细研究下。
不担心。
