明天晚上有家长会，老师向家长们讲述一个学期的学习情况，并进行些讨论，后天上午是学校的结业仪式，孩子返校。
今天下班时接到一个家长来电，说是另一家长听说可能这个学期又要换老师，学期初由于被换了数学老师，家长们已经准备找过校方，后来被班主任老师制止。这次那个家长说是有说法班主任即语文老师也要换，准备明天家委会要在班里提出来，希望大家要声援。
当然要声援。晚上还是给班主任老师打了电话，询问是否是这样的说法，老师开始还不肯多说，只说只要大家管好自己的孩子就可以了，聊的深入以后说了学校的革新办法：三、四年级的语文老师每人都教两个班，都不担任班主任。虽然现在还没有给每个老师明确，但是我们的老师其实完全就是这种状态，老师很郁闷——因为她有自己的一套教学方案和思路，不仅是通过语文课，在作为班主任的同时都可以潜移默化的去教育孩子，不当班主任，会失去很多机会，再多教一个班的话，面对新的班级，需要很长的时间去熟悉那里的每个孩子，否则对那些孩子是不公平的，难免会把大部分精力放到那个班级去，那对自己以前的班级，在感情上不舍，工作上却无法全情投入，比较痛苦。
看起来继续教是没有问题，心里有点放下心，但是想到这么认真负责的老师不做班级的班主任，觉得太可惜，实在是对校方的创新意识不解。
后来，刚好遇到那个给我打电话的家长，葱葱和同学在路灯下玩耍，我俩交流了下这件事情，果然，她听说王老师是继续教的，觉得还可以，总比之前听到的要换老师强得多。
老师对孩子的教育，如果投入了自己的心，是很热切和开心的，那种壮志未酬的失落，我都感受得到。
看明天的会，会是怎样。
